Marin Novak

Razlika između E-nasilja, govora mržnje i sloboda govora

Gotov materijal

E-nasilje i govor mržnje

e-nasilje

Siniša Topić

Ovaj kviz provjerava znanje učenika o sigurnosti mreže računala. Obuhvaća teme poput zlonamjernih programa (virusi, crvi, trojanci, ransomware), sigurnog korištenja interneta, antivirusnih programa, vatrozida i zaštite osobnih podataka. Kviz je namijenjen učenicima 6. razreda osnovne škole i potiče razvoj odgovornog i sigurnog ponašanja u digitalnom okruženju.

Sigurnost mreže računala - Kviz (Forms)

forms-kviz-sigurn

Materijal obuhvaća nastavnu pripremu i prezentaciju za izvođenje nastavnog sata na temu „Sigurnost mreže računala“ u 6. razredu osnovne škole. Sadržaj je usklađen s kurikulumom Informatike te uključuje ishode učenja, razradu aktivnosti, metode rada i vrednovanje.

Prezentacija na jednostavan i učenicima razumljiv način prikazuje vrste zlonamjernih programa (virusi, crvi, trojanci, spam i ransomware), načine njihove zaštite te važnost sigurnog ponašanja na internetu. Poseban naglasak stavljen je na razvoj digitalne sigurnosti i odgovornog korištenja tehnologije.

Materijal uključuje i istraživačke aktivnosti (CERT.hr), praktične zadatke te provjeru znanja putem kviza, čime potiče aktivno učenje i primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Nastavnička priprema

Sigurnost mreže računala

sigurnost-mreze-racu

Patricija Hercog

Pupils will learn how to build healthy online friendships through discussion, role-play, videos, and group activities. They will explore respectful communication, kindness, safe behaviour online, and how to respond when something online feels uncomfortable or unsafe.

Building healthy and kind online friendships

building-healthy-and

Miljenko Blažeka

Prezentacija s primjerima, zadacima i rješenjima vezanih uz ugrađene funkcije u SQLite: count, sum, avg, cast itd. Baza skola.db na kojoj se mogu ovi zadaci i primjeri isprobati. Moze se koristiti s Pythonom ili direktno upisivati SQL naredbe u DB Browseru za SQLite (https://sqlitebrowser.org/)

Zadaci za vježbu funkcija u SQLite

funkcije-u-sqlite

Saša Bačić

Ovaj materijal predstavlja detaljnu pisanu pripremu (scenarij poučavanja) za nastavni sat informatike namijenjen učenicima 4. razreda osnovne škole. 
Namjena i primjena
Glavna namjena materijala je sustavno planiranje i izvođenje nastavne jedinice pod nazivom "Projektni zadatak iz cjeline Multimedija". Primjenjuje se u sklopu izborne nastave informatike. Sat je osmišljen kao sat ponavljanja kroz praktičan rad, gdje učenici samostalno izrađuju digitalni uradak. 
Ključne karakteristike materijala
•	Odgojno-obrazovni ishodi: Materijal jasno definira ciljeve prema kojima učenici trebaju moći definirati pojmove montaže, osmisliti plan izrade videa, samostalno montirati video uradak te ga vršnjački vrednovati. 
•	Struktura sata (scenarij): Priprema sadrži detaljnu artikulaciju blok-sata (90 minuta) podijeljenu na etape: 
o	Uvodni dio: Motivacija i ponavljanje gradiva kroz ogledni video i prezentaciju. 
o	Središnji dio (Projektni zadatak): Samostalni rad učenika koji uključuje prikupljanje materijala s interneta (uz poštivanje autorskih prava) i izradu videa na temu "Priroda". 
o	Završni dio: Vršnjačko vrednovanje radova prema zadanim kriterijima, kviz ponavljanja u alatu Kahoot! te samovrednovanje putem izlazne kartice. 
•	Metode i oblici rada: Koriste se metode razgovora, demonstracije i praktičnog rada na računalu, uz frontalne i individualne oblike rada. 
•	Digitalni alati: Nastava se oslanja na korištenje programa Uređivač videozapisa (Windows 10/11), platforme MS Teams za predaju radova, te alata Kahoot! i MS Forms. 
•	Inkluzivnost i podrška: Priprema predviđa načela individualizacije i diferencijacije te sadrži plan u slučaju tehničkih poteškoća s internetom. 
Materijal je upotpunjen prilozima koji uključuju precizne upute za učenike, listić za vršnjačko vrednovanje te pitanja za kviz, što ga čini cjelovitim resursom za izvođenje nastave.

Projektni zadatak iz cjeline Multimedija

stvaram-film

Doroteja Vojedilov

Materijal je izrađen prema principima Universal Design for Learning (UDL), uz primjenu smjernica za kvalitetnu i pristupačnu multimediju. Cilj je omogućiti svim učenicima različite načine pristupa sadržaju, sudjelovanja i izražavanja, neovisno o njihovim sposobnostima, interesima ili stilovima učenja. Takav pristup ne koristi samo učenicima s teškoćama, već doprinosi kvalitetnijem i uključivijem učenju za sve. U materijalu se mogu pronaći i korisne poveznice za daljnje učenje o navedenoj temi kao i nekoliko alata koji će učiteljima olakšati svakodnevnu pripremu nastave.

Univerzalni dizajn za učenje

Kristina Krtalić

Priprava sadrži materijale za realizaciju ishoda B.5.1. učenik se koristi programskim alatom za stvaranje programa u kojem se koristi ulaznim i izlaznim vrijednostima te ponavljanjem i B.5.2. učenik stvara algoritam za rješavanje jednostavnog zadatka, provjerava ispravnost algoritma, otkriva i popravlja greške za naredbu INPUT u programskom jeziku Python.

Naredba INPUT u programskom jeziku Python

naredba-input

Priprava za nastavu informatike za treći razred osnovne škole: mapa, stvaranje, brisanje i preimenovanje mapa i podmapa

Mapa, stvaranje, brisanje i preimenovanje mapa i podmapa

mapa-stvaranje-bri

u razredu, moguće koristiti sadržaje i online

B.5.1. učenik se koristi programskim alatom za stvaranje programa u kojem se koristi ulaznim i izlaznim vrijednostima te ponavljanjem

Informatika